在日常生活或是工作学习中，大家都写过四年级作文，肯定对各类四年级作文不太陌生，借助四年级作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得四年级作文很难写吧，下面我帮大家整理的四年级作文，希望能够帮助到大家。
李四光是我国著名的地理学家，他对祖国的最大贡献是摘掉了中国贫油的“帽子”。
他小的时候和我们一样也是一个淘气而聪明的孩子，他的本名其实是叫做李仲揆。在十四岁的时候，他到外地求学，需要在一张纸上填写个人信息，不过他当时把名字的一项看成了年龄，于是就在空档里填上了“十四”，他很快发现了自己的错误，就把“十”字加了一撇一捺和一个“子”字，变成了“李”，可是，如果只是叫做“李四”的话，未免不太好听，就在发愁的时候，他从一块牌匾上看到了“光被四表”四个字，他认为“光”字寓意非常的好，于是就在“李四”后面又加上了一个“光”字，于是大名鼎鼎的“李四光”呈现在了大家的眼前。
其实这件事情要说的是李四光聪明而又懂得变通。
爸爸还告诉我说他是一个幸运的人!因为他当时看到的牌匾上的字是“光被四表”，而不是其它的一些字，“光被四表”这几个字很符合他当时的需要。我问爸爸“光被四表”是什么意思?爸爸告诉我说：“一幅画画好后，需要展示，于是人们就用漂亮的木头做成框，将画固定到框里;也可以说是一个人，穿上了漂亮的衣服，‘光被四表’的‘光’就比如是画和人，而‘四’在这里就是画框和漂亮的衣服，‘四光’就是被‘四’装扮起来的‘光’。”所以李四光也是一个幸运的人!
点评：心理过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟四年级作文打过交道吧，写四年级作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《李四光》四年级作文呢？下面我为大家整理的《李四光》优秀四年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《李四光》有所帮助。
四光到北大地质系后，主讲岩石学和高等岩石学两门课程，他以严谨的冶学作风赢得了学生的尊重。他经常带学生到野外进行实地教学，边看边讲。一个山头、一个沟谷、一堆石子、一排裂缝，他都不放过。学校经费不足，他带领学生白手起家搞建设，将学习环境收拾得十分雅静。 在教学的同时，他对研究工作也不放松，他一生中在地质学方面的主要贡献，如古生物蜒科的鉴定方法、中国第四纪冰川的发现和地质力学的创立，都是在这期间开始的。在研究过程中，他从不为已有的观点和学说所束缚，而是按照自然规律，去寻找尚未被人们认识和掌握的真理。因此，他能不断提出创造性的见解，并敢于向一些旧观点提出挑战。 李四光著作
例如，从19世纪以来，就不断有德国、美国、法国、瑞典等国的地质学家到中国来勘探矿产，考察地质。但是，他们都没有在中国发现过冰川现象。因此，在地质学界，“中国不存在第四纪冰川”已经成为一个定论。可是，李四光在研究蜒科化石期间，就在太行山东麓发现了一些很像冰川条痕石的石头。他继续在大同盆地进行考察，越来越相信自己的判断，于是，他在中国地质学会第三次全体会员大会上大胆地提出了中国存在第四纪冰川的看法。到会的农商部顾问、瑞典地质学家安特生轻蔑地一笑，予以否定。 为了让人们能接受这一事实，他继续寻找更多的冰川遗迹。10年以后，他不仅得出庐山有大量冰川遗迹的结论，而且认为中国第四纪冰川主要是山谷冰川，并且可划为三次冰期。 当李四光的这个学术观点再次在全国地质学会上发表以后，引起了1934年著名的庐山辩论。在半封建半殖民地的旧中国，中国的科学家低人一等，外国学者中有相当一部分人是带着民族主义和种族歧视情绪到中国来的。因此，尽管大量事实摆在眼前，几位外国学者并没有改变他们的观点。 1936年，李四光又到黄山考察，写了“安徽黄山之第四纪冰川现象”的论文，此文和几幅冰川现象的照片，引起了一些中外学者的注意，德国地质学教授费斯曼到黄山看罢回来赞叹道：“这是一个翻天覆地的发现。”李四光十多年的艰苦努力，第一次得到外国科学家的公开承认。可是，他知道，这还远远不够，他干脆把家搬到庐山上，又在庐山脚下建立了一个冰川陈列馆，起名叫“白石陈列馆”（后被国民党海军炸毁）更深入细致地进行冰川研究。 李四光关于冰川的多年研究，在1937年完稿的《冰期之庐山》中得到全面阐述。可惜由于抗战爆发，这部书10年后才得以出版。
