在平日的学习、工作和生活里，大家都有写六年级作文的经历，对六年级作文不是很陌生，六年级作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《学魔术》六年级作文是什么样的呢？下面我为大家整理的《学魔术》六年级作文，仅供参考，大家一起来看看《学魔术》吧。
“魔术”，字典里的解释是：杂技的一种，以迅速敏捷的技巧或特殊装饰把实在的动作掩盖起来，使观众感到物体忽有忽有，变化无测。也叫幻术或戏法。从我第一次从电视上看到那神气凌凌的魔术师把手中的扑克变来变去，让我羡慕不已。在我看了黄老师变的一次魔术后，我更加想学魔术了。
魔术需要道具，我只有纸牌，看来只能学纸牌魔术了。我从李孙科那儿学会了一个十分简单的魔术，叫“21张牌”。他先给我演示了一边：他从牌组中数出21张，然后叫我随机抽出一张，我抽出一张“网络扫描”。然后，放入牌组洗牌。接着，他把牌平均分成3份，一分7张，他再从3份分中找出“网络扫描”，他又把3份牌和起来，只不过，这次他没有洗牌，接下来，他又用同样的方法“耍”了两次，“耍” 到第四次时，他口中念念有词，“1、2、3、4、5……10、11”当数到第十一张的时候，他把牌翻了过来，他手中的牌竟是“网络扫描”，令我意想不到。
于是，我立即问他：“李孙科，这奥秘是什么！”他对我神秘一笑：“天机不可泄露！”“求求你，告诉我吧！”在我苦苦哀求之下，他终于告诉了我：“让人在这21张牌里随便抽出一张，记好花色点数（样子），然后再放回这21张牌里。把牌洗乱，现在谁也不知道那张牌在什么位置，包括自己，接下来就来算它的位置了。把牌从左到右发，分3堆，接下来把每堆牌依次打开，让刚才抽牌的人辨认那张牌是否在这堆牌里。把藏有这张牌的这叠牌夹到剩下的两叠牌中间，这样又变成了一大叠牌，然后照上面说的顺序从左到右发第二遍，然后继续让他辨认哪一叠牌里有那张牌，把藏有那张牌的那叠牌夹到剩余两叠牌的中间，然后重复同样的顺序再发最后一次牌，再请他辨认一遍，把藏有那张牌的那叠牌夹到剩余两叠牌的中间，然后从最上面数，第11张就是你要找的那张牌，看看是不是呀？”我按照他教我的方法玩了一便，果然找到了“网络扫描”。“不会失误吗？”我担心。“绝对不会”他十分果断。我又试了几便，不会失误。
我用这个魔术在同学面前表演，还真“骗”了不少人呢！
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到五年级作文吧，根据写作命题的特点，五年级作文可以分为命题五年级作文和非命题五年级作文。写起五年级作文来就毫无头绪？下面我为大家收集的《变魔术》五年级作文，希望在写《变魔术》上能够帮助到大家，让大家都能写好《变魔术》五年级作文。
其实，这两个魔术的原理都非常简单。第一个魔术只不过把两张画有完全相同的老虎的纸重叠在一起，将背面的纸折几次，在将第一张纸剪碎的时候利用机会将第二张纸打开，这样给人的感觉就好像剪碎的老虎又复原了。第二个魔术也很简单：在那副扑克牌的中间放一条绷紧的橡皮筋，当把牌放进去的时候，由于弹力的作用，牌就会自己弹出来。“原来是这样”，小朋友听完后恍然大悟。
魔术就是这样，利用一些不起眼的手段来迷惑观众，其手法既像是智力游戏中的脑筋急转弯，也象我们做数学难题：多难的题目一旦知道结果，就觉得道理特别简单。但是如果不经过认真研究、反复思考是得不到正确结果的。
