在日常学习、工作或生活中，大家对《水晶球》四年级作文都不陌生吧，四年级作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《水晶球》四年级作文是一个让许多人都头痛的问题，下面我帮大家整理的《水晶球》优秀四年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读《水晶球》。
透明的玻璃泡，可爱的人物，粉红的底座，飘洒的小碎片，再加上浅蓝色的装饰，凑成一个可爱的水晶球。
上层的外壳是一个玻璃泡，它是透明的，可以清楚看见里面的东西。玻璃泡如珍珠，似玛瑙，仿佛是宝石雕刻着的，但是它看上去又是那么普通，而绝非是用塑料制成的，让人捉摸不透。玻璃泡还象是灯罩盖住了“灯泡”；保护罩罩住了里面的小人儿……里面的小姑娘，一个圆圆的头，头发如窗帘似的向两边均匀地铺开。洁白如玉的脸蛋儿上镶嵌着一双水灵灵的大眼睛和一张可爱的樱桃小嘴。头上戴着一个发夹，上面布满了一个个黄色的蝴蝶结。后面看去，乌黑的头发往两边分散出来，分别系成了一个小辫儿，还系着一条打蝴蝶结的围巾。浅蓝色的裙子上有一个小圆圈，覆盖了水嫩嫩的身子，只留下了白玉似的手脚，旁边有一只可爱的、全身棕黄没有一点儿杂色。只有鼻子和眼睛是灰色的小熊，她们两个仿佛在轻轻杨柳，压着嗓音说话。小姑娘坐在两个一大一小的“盘子”上面，小的是粉色的，上面有很多爱心，但是它们距离不同，可能最长的是让她出入，最短的是让她的小熊睡觉吧！这个“小盘子”外面还有几个小方块刻着呢！下面是一个玉盘儿，承受着上面的重量，但一样那么默默无闻，就象是老师对我们似的无私奉献，吃苦耐劳，但却没有一句、半句的怨言。
下层先是一个圆形，围绕着上面的玻璃泡的底端，还有许多小长方体，里面还存着一条花边，再上面是红色呈梯形的一个物体，上面有一个粉色的大爱心，和几个黄色的小爱心，大爱心里面有几个字母：LOVE，下面有一排字母，意思是：祝你生日快乐。再下面还有一道谷穗粒做出来的美丽装饰物。最下面还有蓝红相间的花边。底下还有三只黑色的脚，加一个指南针似的小东西，转动她，她就会“唱歌”，会站在原地不停地“跳舞”。
水晶球能“唱歌”让人心旷神怡，能“跳舞”让人赏心悦目，我爱你——我的好朋友——水晶球！
《水晶球》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《水晶球》供大家参考，我们一起来看看《水晶球》五年级作文应该怎么写吧！。
今天老师带来一个水晶球，据说这是她女儿三岁时，别人送的，算一算，已有十几年了，我不禁叫了起来：“呀！年龄比我大，还保存的这么完好！”
水晶球真漂亮！底座平平的，稳稳的，是个半球体。外壳是晶莹透明的有机玻璃，可以清晰的看见里面的东西：里面有满满的水，有些淡淡的黄色，一个好像乒乓球似的地球仪漂浮在水面上，旁边还有一些五颜六色的珠子，有紫色的、粉红色的、金色的……都在地球仪的映照下微微发蓝，整个水晶球是晶莹剔透！
水晶球里面的地球仪和别的地球仪一样，以蓝色为主，这是因为地球面积的70％以上都是海洋，在太空上看地球，好像就是一个蓝色星球。地球仪的两个顶端上，分别是南极和北极。南、北两极想连接的线是经线，拦腰画着的是纬线，纬线有很多条，其中最长的是赤道，而经线都有着相同的长度。地球上还有很多代表色，例如蓝色代表海洋，绿色代表平原，黄色代表山地和峡谷，橙色代表高原，真是神秘！
看着她，我仿佛来到了埃及，看到了神秘的金字塔，它的建塔方法至今无人知晓；看着她，我仿佛来到了古老的中国，看到了雄伟的万里长城，也看到了美丽的京杭大运河与长江的交汇点；看着她，我仿佛来到了欧洲，看到了的壮观埃菲尔铁塔，真是神奇！
相信这个水晶球一定给了你们许多的快乐和神奇，深似大海，高如蓝天。把它放在橱柜上，写作业时，烦恼时，伤心难过时，抬头看见它，它一定会让你消除疲惫，让你消气，给你鼓励，也一定会让你为了了解这个美丽而神秘星球而努力学习的。
七里甸中心小学五年级：季婕
