无论是在学校还是在社会中，大家都写过六年级作文，肯定对各类六年级作文不太陌生，通过六年级作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《我的字典》六年级作文吗？下面我收集整理的《我的字典》，仅供参考，欢迎大家阅读《我的字典》。。
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我有一位不会说话的好老师，那就是我在读二年级时，爸爸给我买的那本《新华字典》。你看它，深蓝色的外壳，约有四寸长、一寸厚。我非常爱惜它，每天我总要检查检查，看它丢失了没有；每次用它的时候，从不让它叠折一个角，用过它，我总是小心翼翼地把它放进书包里。字典伴随着我度过了近四个春秋，现在我都快小学毕业了。它勤勤恳恳地帮助我，只要我有不懂的字，就毫不犹豫地请教它，它总是不厌其烦地向我解释，让我获得新的知识。
有一次，我看了一本非常有趣的书，文章里有“玲珑”一词，我不懂是什么意思。当时我想：算了吧，不懂这个词也无关大局。可是又放心不下，眼前仿佛总是跳动着这两个字的字形，耳边仿佛总是听到这两个字的字音。它俩像磁铁一样吸引着我，让我去思考，探索它们的意义。
我赶忙去问爸爸，他正看着电视，品着茶，发觉我打搅了他，立刻教训我说：“上课不认真听讲，连这个简单词的意思都不知道，从小不好好钻研，长大怎能有出息呢？”一顿“大炮”轰得我不知所措，我嘴上承认了错误，心里可不舒服，心想：哼，爸爸满口大道理，讲得天花乱坠，但对我却一点儿也起不到帮助作用。我又跑去问妈妈，她正在洗衣服，妈妈没好气地说：“你没事，我还有事哩！别再找麻烦。”哎，两头碰钉子，这可真够倒霉的。猛然，我想起了心爱的伙伴——《新华字典》。我真傻，怎么不向它请教呢？还用得着去求爸爸妈妈？于是我连忙从书包里拿出了字典。当时，我真感激它，这可比求爸爸妈妈还要灵。我仔细想了想，它不正像我的一位好老师吗！
还有一次，我打开书本做作业。那次作业可真多，我的笔不停地在纸上“刷刷”地写着，做完一题后，再做另一题时，我愣住了。这一题的要求是：解释带点的“完”字在不同句子里的意思。我想，这下可又要辛苦辛苦我的“老师”啦。果然不了所料，这题里每个句子中都使用了那个相同的字，但它在每个句子里的意思却截然不同。我的眼睛都看花了，最后准备一句一句地解决。我先把每个句子读了几遍，细细体会它们的含义，然后请出我心爱的伙伴―《新华字典》，来探索这个多义字的秘密。
果然，“完”字有三种解释：其一，完整；其二，尽；其三，齐全。我把合适的解释都整整齐齐地写在后面，正确地完成了作业。这时，我又不由得感谢我的老师。从此，我对它更加珍爱，更加喜欢了。我的字典，现在已经很陈旧了：就像一位年轻力壮的小伙子，变成一位年老多病的老爷爷一样，尽管这样，我还是把它保存得很好。它把自己的青春献给了我，而我只有好好学习，刻苦读书，来报答它对我的帮助。
在平日的学习、工作和生活里，大家都有写六年级作文的经历，对六年级作文不是很陌生，六年级作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《字典》六年级作文是什么样的呢？下面我为大家整理的《字典》六年级作文，仅供参考，大家一起来看看《字典》吧。
在我的书桌上，摆着一本我最爱的《新华字典》。《新华字典》就像一位老师，每当我在学习上遇到困难时，它总是全心全意地帮助我，给我一个满意的答案。字典就像一位“哑巴老师”，总是在我遇到困难的时候无私的帮助我，从来不委屈，也不叫苦。我的“字典老师”已经陪我度过了五个春秋。
它的封面上写着四个醒目的大字——新华字典，虽然它的装饰不是很精美，但是却给了我很大的帮助。在字典的大脑中，有着丰富的知识。“凡例”让你能够对整本字典有一个全面的了解；“音节表”“新旧字典对照表”“部首字典表”是你掌握正文的桥梁；字典正文则体现了“老师”的真正价值，对每一个字、词都有一个详细的介绍。
这位“老师”的知识非常渊博。每次我遇到不会的字或者不理解的词时，这位“老师”都能帮上我的忙 。记得有一次，我正在写作文时，写着写着，突然遇到了一个不会写的词，我赶紧向“字典老师”请教。在“字典老师”的帮助下，我很快的就学到了这个词的写法。后来，这篇作文还因为用上了这个好词而得到老师的好评。
我对“字典老师”非常爱惜。我总是把它放在自己的书桌上，用完之后轻轻合上，然后再把它放回原处。这就是我喜爱的“字典老师”。
