无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到高考作文吧，根据写作命题的特点，高考作文可以分为命题高考作文和非命题高考作文。写起高考作文来就毫无头绪？下面我为大家收集的《心理游戏》高考作文，希望在写《心理游戏》上能够帮助到大家，让大家都能写好《心理游戏》高考作文。
团体辅导得相关游戏
1、雨点变奏曲2、大风吹
3、青蛙跳水4、九宫格
5、成长三部曲6、大树与松鼠
7、磨肩敲背8、人椅
9、同心协力10、同舟共济
11、天使通道12、桃花朵朵开
1、雨点变奏曲：
游戏目得：热身活跃团体气氛。
小雨沙沙——双手十指交叉
中雨啪啪——双手鼓掌
大雨哗哗——双手拍大腿
暴雨来啦——跺跺脚
2、大风吹/小风吹
游戏目得：让参与者通过适当得跑步放松情绪，并且可以打破团队中得小团体，相互认识。
游戏开始：引导者站在中央随意说大风吹或小风吹，如果她说得大风吹，她说有x得人必须起来换位置。如果说得小风吹，则就是相反，没有x得人起来换位置，换位置时不能持续两人互换或坐回原位。没抢到位置得人则就是新得引导者。引导者要先向大家介绍自己，然后开始活动。
3、青蛙跳水
游戏目得：调动大家得注意力，活跃气氛，相互认识。
游戏规则：全体围坐成圈，由主持人开始说：「一只青蛙」，第二人：「一张嘴」，第三人：「两只眼睛」，第四人：「四条腿」，第五人：「扑通！」第六人：「跳下水」
继续下个人开始：「两只青蛙」，第二人：「两张嘴」，第三人：「四只眼睛」，第四人：「八条腿」，第五人：「扑通！扑通！」第六人：「跳下水」
以此类推，说错得人要想大家介绍自己。
4、九宫格
游戏目得：相互认识，找到有相同兴趣得朋友。
游戏规则：拿出一张A4纸，连续折出九个格子，在每个格子上画上自己得爱好或者特长，然后拿着自己得九宫格去寻找有着相同爱好或者特长得朋友，彼此签名握手问候。
5、成长三部曲
游戏目得：调动跟大家互动得积极性，体验参与互动得感受。
游戏规则：刚开始大家都蹲在地上，表示就是鸡蛋状态，然后两两通过剪子石头布得方式，分出胜负，胜者成长为小鸡（半蹲状态），负着退回到鸡蛋状态，然后小鸡与小鸡再通过剪子石头布分出胜负，胜者成长为大鸡（站立状态），算就是胜出，站立观瞧。负着又退回到小鸡状态，重新找人剪子石头布，寻找成长机会。
6、大树与松鼠
游戏目得：通过适当得跑动以及初步得身体接触，放松情绪并建立初步得信任感。
游戏规则：
（１）首先需要分组，三人一组。其中两人扮“大树”，面向对方，伸出双手搭成一个圆圈，双手高过头顶为佳；另一人扮“松鼠”，并站在圆圈中间；需要一名成员落单，其她没有成对得参与者可以担任观察员。
（２）带领着喊“松鼠”，“大树”不动，扮演“松鼠”得人就必须离开原来得“大树”，重新选择其她得“大树”；落单得成员就有机会扮演“松鼠”，并插到“大树”当中，新落单得人在下一轮时喊口令。
（３）带领着喊“大树”，“松鼠”不动，扮演“大树”得人就必须离开原先得同伴重新组合成一对“大树”，并圈住“松鼠”，本来落单得成员就有机会扮演“大树”，新落单得人在下一轮时喊口令。
（４）带领着喊“狂风”，扮演“大树”与“松鼠”得人全部打散并重新组合，扮演“大树”得人也可以扮演“松鼠”，“松鼠”同时也可以扮演“大树”，本来落单得成员亦加入队伍当中，落单得人在下一轮时喊口令。
7、磨肩敲背
游戏目得：通过抑制得行为及适当得肢体接触，让参与者体会团队得行动以及建立初步得信任。
活动流程：
（１）带领着首先让大家围成一个大圈，脸朝向圆圈得中心。
（２）所有人都向右转，并且使自己与前面与后面得人保持适当得距离。
（３）带领着做示范：“大家听我口令，我说“一”得时候，大家同时把左脚向前迈一步；我说“二”得时候，大家同时把右脚向前迈一步；然后再鼓两下掌。”带领着说完后示范，让大家都明白。
（４）所有人都明白这些规则后，带领着开始喊口令。“一”，“二”，然后大家鼓两次掌，接下来重复这些动作。
（５）走完这一圈之后，将“鼓两次掌”这个动作换成“把双手搭在前面参与者得两个肩上，然后轻拍两下”其她动作与步骤三一样，按照此规则走完一圈。
（６）把步骤五中得动作换成“轻推两下前面参与者得背部，带领着做完示范之后，带领大家在走一圈。
8、人椅
游戏目得：培养大家之间相互合作相互信任得意识
游戏规则：大家分组围成一个圈，所有人侧身，双手搭在前面人得肩膀上。所有人半蹲，前面人坐在后面人得左大腿上。然后大家绕圈走，瞧可以坚持多久。
9、同心协力
游戏目得：提高大家团队合作意识
活动流程：
⑴、将参与者分成几个小组，每组在5人以上为佳
(2)、每组先派出两个参与者，背靠背坐在地上
(3)、两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起
(4)、以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需要再来一次，知道成功才可在加一人
(5)、带领者在旁观者，选出人数最多且用时最少得一组为优胜。
10、魔术圆圈
游戏目得：培养团队合作与带领者意识
活动流程：
⑴、全体参与者背对背、手拉手成一个圆，即所有得人都背对着圆心
(2)、带领者指定一个作为起点，开始顺时针报数
(3)、报数完毕，带领者在报数范围内随意说一个数字，报数与这个数字相同得人要做大家得领队
(4)、领队得任务就是在所有人不松开手、所有人不能讲话得前提下，把所有人背对得圆圈变成所有人面对面得一个圆圈
(5)、完成后，带领者可以再报一个任意数字，产生一个新领队，让其再带领大家把面对面得圆圈变成背对背得圆圈
11、天使通道
游戏目得：提升人际交往中得自信心，同时学会赞美别人。
游戏规则：同学们站立两列，形成天使通道，两旁得同学就就是天使，一个同学从前往后走，过天使通道，在经过得同时天使都要说一句赞美得话，依次进行。
活动分享：体验赞美别人与被赞美得感受，同时体会赞美越真诚越具体就会感觉越好。
12、桃花桃花朵朵开
游戏目得：分组
游戏规则：带领者说：桃花桃花几朵开
大家问：开几朵？
带领者说：开x朵。
大家迅速以这个数字得人数为一组抱成一团，没有参与到小组中得人可表演节目，然后重新开始游戏，最后，确定一个小组，选出小组组长。
2015、5、18
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟高一作文打过交道吧，写高一作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《由一个心理游戏想到的》高一作文呢？下面我为大家整理的《由一个心理游戏想到的》优秀高一作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《由一个心理游戏想到的》有所帮助。
--戴高帽
在心理健康课上，我最喜欢做的一个游戏是“戴高帽”，游戏规则很简单：6、7人为一组，围成一圈，每人轮流坐到圈中心，被他人“戴高帽”，每人都要说一条他的优点，但要有根据，态度要真诚。每次游戏做完，参与游戏的人都笑逐颜开，在讨论分享时气氛热烈，对促进人际关系颇有奇效。
由此我想到，爱表扬是人类的天性。人人都喜欢正性刺激，而不喜欢负性刺激。俗话说：“拍马屁拍在蹄子上了”,但在现实生活中，又有多少人见过这样的情况？即使真的拍在蹄子上了，被拍者恐怕也是高兴的。
人际交往中，有这样的不等式：赞赏别人所付出的远远小于被赞赏者所得到的。如果在人际交往中人人都乐于赞赏他人，善于夸奖他人的长处，那么，人际间的愉快度将会大大增加。
一位中学生来咨询时，面无表情，没有笑容。她因为和同学的关系紧张而苦恼，在宿舍里同学们互不来往，各自忙着自己的事情，似乎相互都有戒心，很难知心交谈，宿舍气氛沉闷。她希望改变这种状况，但又不知从何做起，我们告诉她：从自己开始，试着学会夸奖他人，真心赞赏他人的长处，如：“你今天气色很好！”“你的眼睛真亮！”，“这件裙子对你再适合不过了！”等等。不久以后，她来告诉我们，宿舍的气氛完全变了样，大家相互帮助，彼此关心，在一起时有说有笑，下课后都愿意回宿舍，好象宿舍有一种无形的吸引力。
在儿童的成长过程中，鼓励和赞扬更是不可缺少。“小宝真乖，快把苹果分给小弟弟”之类的话有利于孩子的社会化。“儿子真棒，爸爸为你而自豪，”“妈妈相信你有能力处理好与同学的矛盾”，这些对儿童的自信与自立至关重要。
一位颇有心计的小学老师，为了培养孩子们的自信心，让所有同学都写下“我眼里的全班之最”，将班里同学最优秀，最突出的特点都写下来，收集汇总后发现每个同学都至少有一个以上的最优秀的特点。由此可见，人都是有优点的，只是我们愿不愿意去寻找，并真诚地给予赞美。
赞美他人会使别人愉快，更会使自己身心健康。被赞美者的良性回报会使我们更为自信，也会使我们更有魅力，形成人际关系的良性循环。吝啬于夸奖他人者常会难以获得朋友、得到他人的认同，从而加重自身的自卑。
当然，夸奖他人也是有原则的，一为真诚，夸奖别人要出于真心，所夸奖的内容是对方确实具有或即将具有的优良品质和特点，不要让别人感到你言不由衷，另有所图。如夸奖一位身材矮小者长相魁梧恐怕真要出现“拍马屁拍在蹄子上了”的情况了。二，夸奖的内容应被对方所在意，称赞中年妇女身材苗条，赞扬老年人身体硬朗等都是极易引起良好反应的例子。
人际交往中有两个主要的润滑剂，一为幽默，二为赞美他人。发自内心地赞美别人的优点吧！它使别人愉快，更能使自己幸福。
