《只要光明还在》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《只要光明还在》供大家参考，我们一起来看看《只要光明还在》初一作文应该怎么写吧！。
当萤火虫在夜色中游动，像在寻找白天遗失的梦，发出点点的光亮，满怀无尽的希望。海伦凯勒撰写的《假如给我三天光明》，仅有三天，却给予人无尽的温暖，用一根不断的线，把丰富多彩的生活连接起来，织成闪光的花边，她让我们懂得坚强，总是黑暗吞噬了一切，光明却无处不在。
她在用“爱”诠释着一切的一切。当火柴擦出点点火星，点燃了一个个梦想，发出微弱的光亮。卖火柴的小女孩，在黑夜中卖火柴，踌躇地擦亮一根，看见的不是冬日里的亮光，而是慈祥的奶奶，火柴熄灭，火星落下，当一颗星星落下，又一个灵魂要到上帝那儿去了。
她在光明和快乐中飞走了，越飞越高，因为她始终相信，光明的地方没有寒冷，没有饥饿，也再无痛苦之处。再也不是那个胆小的女孩，黑夜头蒙在被子里，去哪儿都要照明，因为我们本身就有光明。猫儿的双眼在黑暗中发光，向黑暗宣战，同它比起，他更多一份勇敢与勇气。
路边的向日葵，永远向阳生长，乐此不疲地追随阳光。光明在哪儿？不论是窗上，还是石缝，都有一丝亮光之处，善待你的双眸，用心体会，用心寻找，光明就在你身边。其实，光明无处不在，只要光明还在，就能打倒黑暗。
在平平淡淡的日常中，大家都有写六年级作文的经历，对六年级作文不是很陌生，六年级作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《读《假如给我三天光明》有感（杨学翘）》时更加简单方便，下面是小编整理的《读《假如给我三天光明》有感（杨学翘）》，仅供参考，大家一起来看看《读《假如给我三天光明》有感（杨学翘）》吧。
读《假如给我三天光明》有感
显纲小学 六年级 2号 杨学翘
今天，我兴致勃勃地阅读了一本叫《假如给我三天光明》的经典书籍，读后使我获益良多。
这本书主要讲了作者——海伦，是一个双目失明、“有口难辩”的女孩，讲述了她在生活中的点点滴滴：有快乐的，有伤心的，有兴奋的--最后，她成为了举世瞩目的人，更写了一本自传——《假如给我三天光明》。
读了这本书，我收益匪浅。相比之下，社会上的“瘾君子”与海伦有着天壤之别。海伦虽然双目失明，但是贵在她身残志坚、努力拼搏，有所作为。一些身壮力健的人从健康的变成“瘾君子”的面黄肌瘦，这太不应该了吧！人是有自制能力的，觉察到自己染上毒瘾应该到戒毒所里进行戒毒，而不是继续堕落。吸毒需要大量的金钱：据说，一个挥金如土的富家子因为吸毒竟然沦落为一个身无分文的乞丐，实在太惨无人道。
其实不仅“瘾君子”是这样，不务正业的青年的更是如此。大部分四肢发达的青年现在都不喜欢工作，而是一味沉浸在网吧里、游戏机室里，终于无所事事，最后失魂落魄，早知如此，何必当初呢？
读了这本书之后，我要向海伦学习，学习她那种奋发向上、自强不息的精神！
